Організаторкою та модераторкою заходу виступила доцентка кафедри дошкільної та початкової освіти Ірина Турчина. Мова йшла про одну з найскладніших та найважливіших ділянок роботи сучасного вчителя – професійну діяльність в інклюзивному класі.

Лекторка розкрила студентам не лише методичні аспекти, а й продемонструвала реальні інструменти, які допомагають дитині з особливими освітніми потребами почуватися впевнено. Зацікавлення викликали практичні «лайфхаки»: використання звичайних прищіпок, квасолі, магнітного конструктора для розвитку дрібної моторики, методика роботи з багаторазовими прописами та інші нестандартні прийоми.

Гостя зупинилася на важливості створення ситуації успіху, що є ключовим для мотивації учнів, а також пояснила механізми взаємодії зорових, слухових та кінестетичних аналізаторів у процесі засвоєння знань. Лекторка наголосила: для дитини з ООП кожен маленький крок є перемогою, яку має помітити вчитель. Майбутні педагоги почули важливі поради щодо роботи з накопичувальною пам’яттю дітей та зрозуміли, як терпіння і послідовність вчителя перетворюються на результат.

Окрему увагу приділили досвіду формування інклюзивного середовища, де учнівський колектив стає природною опорою для дитини ООП. Результатом системної роботи вчителя є атмосфера щирого прийняття, за якої однокласники здатні розділити успіх свого товариша та підтримати його досягнення на уроці спільними аплодисментами. Пані Ірина Большак підкреслила, що формування такої шкільної родини неможливе без тісної взаємодії з батьками, адже роль сім’ї у вихованні є неоціненною. Тільки в гармонійному трикутнику «вчитель – дитина – батьки» можна досягти справжнього успіху.

Завершилася зустріч обговоренням філософії вчительської праці. Гостя закликала студентів не боятися труднощів і завжди пам’ятати, що основою нашої професії є любов до дітей та відданість своїй справі. Цей щирий діалог між досвідченим майстром та майбутніми вчителями став ще одним підтвердженням того, що педагогіка – це покликання, яке об’єднує серця.