У доповіді він окреслив особливості, які характеризують виробничу (літню) практику студентів 3 курсу спеціальності 231 «Соціальна робота, а саме:

1. Категорії дітей, з якими доводиться працювати у дитячих оздоровчих таборах.

2. Організаційні особливості:

- особливості роботи дитячих оздоровчих таборів;

- методичний контроль роботи здобувачів освіти на базі практики;

- через війну, неможливість передбачити реалізацію запланованих завдань.

3. Змістовні особливості:

- особливості поведінки дітей під впливом війни;

- рівень активності здобувачів освіти;

- готовність здобувачів працювати з колективами дітей;

- апробація свого досвіду на практиці;

- знайомство з широким асортиментом методів та форм роботи;

- практичний досвід роботи з дітьми, які знаходяться у складних життєвих обставинах;

- практичний досвід роботи з батьками дітей чи особами, які є законними їх представниками;

- робота та взаємодія з колективом бази відпочинку та команди наставників.

Зважаючи на нестачу кадрів у різних професійних сферах, ця проблема не оминула й систему оздоровлення та відпочинку дітей. На сьогоднішній день не вистачає працівників педагогічних спеціальностей для забезпечення якісної роботи з дітьми України, які переживають умови війни.

Тому колектив Навчально-науковий інститут психології та соціальної роботи продовжує традицію наявності обов’язкової компоненти освітньої програми – виробнича (літня) практика.

І хоча дитячі оздоровчі табори сприймаються як щось необов’язкове, додаткове у житті дітей, але як показує досвід України, вони стали та залишається місцем збереження та продовження дитинства