ІІ Всеукраїнська онлайн-конференція з міжнародною участю «СТРАТЕГІЇ ТА ПРАКТИКА ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В УМОВАХ НЕВИЗНАЧЕНОСТІ: НОВІ ВИКЛИКИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ РЕАЛІЗАЦІЇ»

25 травня 2025 року відбулася ІІ Всеукраїнська онлайн-конференція з міжнародною участю «СТРАТЕГІЇ ТА ПРАКТИКА ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В УМОВАХ НЕВИЗНАЧЕНОСТІ: НОВІ ВИКЛИКИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ РЕАЛІЗАЦІЇ».

Пленарне засідання розпочалося виступом Тараса Олефіренка, кандидата педагогічних наук, професора, декана педагогічного факультету Українського державного університету імені Михайла Драгоманова на актуальну тему «Травмоінформована педагогіка в українській освіті: результати реалізації міжнародного проєкту «EU4YOUTH-Postconflict Education and Trauma-Informed Pedagogy Programme». Було розкрито досвід системного впровадження заходів психологічної, психосоціальної підтримки педагогів і школярів на базі ЗВО, закцентовано на необхідності дбайливого ставлення освітян до власного ментального здоров'я.

Науковиця Maria Aleksandrovich, Doktor Psychologii, Zastępca Dyrektora Instytutu Pedagogiki i Psychologii ds. Kształcenia i Studentów, Kierownik Zakładu Psychologii, Uniwersytet Pomorski w Słupsku висвітлила потенціал арттерапевтичних практик, зокрема пластилінографіки, для підвищення психічного ресурсу здобувачів освіти, вплив на їхні творчі здібності, дрібну моторику, сенсорний розвиток.

Оновленню ціннісних орієнтирів, задекларованих в нормативній базі початкової освіти, подоланню освітніх втрат, психосоціальній підтримці в освіті було присвячено доповідь Інни Хижняк, доктора педагогічних наук, професора, завідувача кафедри теорії і практики початкової освіти ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет». Було висвітлено роль міжнародних організацій в реалізації зазначених цілей.

Логічним продовженням теми збереження ментального здоров'я педагогів в умовах постконфліктного суспільства став виступ Олени Матвієнко, доктора педагогічних наук, професора, завідувача кафедри початкової освіти та інноваційної педагогіки Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Його акцентами були травмоінформована педагогіка, емоційне лідерство, кризовий менеджмент в освіті, соціально-емоційні компетентності.

Про шляхи реалізації компетентнісного потенціалу освітніх галузей в контексті відповідності вимогам Державного стандарту учасники/учасниці конференції дізналися з доповіді Людмили Лисогор, заступниці начальника відділу змісту освіти Українського інституту розвитку освіти, кандидата біологічних наук, доцента кафедри початкової освіти Криворізького державного університету. Також було порушено питання реалізації ключових компетентностей, зокрема природничої, через STEM-освіту.

Фокус уваги на підготовці майбутніх педагогів дошкільної освіти в контексті ідей сталого розвитку було зосереджено в пленарному виступі кандидата педагогічних наук, професора, завідувача кафедри теорії та методики дошкільної освіти Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника Людмили Мацук.

Наприкінці засідання Світлана Скворцова, доктор педагогічних наук, професор, член-кореспондентка НАПН України, завідувач кафедри математики і методики її навчання Державного закладу «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського» поділилася результатами дослідження використання вчителями штучного інтелекту в роботі.

Пленарне засідання завершилося підбиттям підсумків доктором педагогічних наук, професором, деканом факультету дошкільної, початкової освіти і мистецтв Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т.Г. Шевченка Світланою Стрілець.

На секційному засіданні провідні науковці та практики обговорили актуальні проблеми та інноваційні підходи в сучасній освіті.

Тетяна Васютіна, доктор педагогічних наук, професор Українського державного університету імені Михайла Драгоманова, представила доповідь, в якій продемонструвала, як музейна педагогіка може стати ефективним засобом для розвитку соціально-емоційних навичок у майбутніх вчителів початкової школи, що є критично важливим для формування гармонійної особистості учня.

У доповіді Марини Коновальчук, кандидата педагогічних наук, доцента кафедри дошкільної та початкової освіти Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т.Г. Шевченка, психотерапевта-інтерна наголошено на інтеграції педагогічних та психотерапевтичних підходів, що є життєво необхідним в умовах швидких змін, зростаючих психоемоційних навантажень та необхідності розвитку цілісної особистості.

Доповідь Тетяни Богдан, кандидата педагогічних наук, доцента кафедри дошкільної та початкової освіти Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т.Г. Шевченка щодо проєктної діяльності студентів спеціальності «Дошкільна освіта» продемонструвала, що ініціативи студентів та викладачів дозволяють розв’язувати важливі соціальні питання, пов’язані із допомогою постраждалим внаслідок війни.

Наприкінці засідання Анна Шпеко, здобувач СВО «доктор філософії» Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т. Г. Шевченка

презентувала розроблений нею та деканом факультету, професором Світланою Стрілець курс підвищення кваліфікації щодо формування соціально-емоційних навичок молодших школярів засобами цифрових технологій.

Завершилося секційне засідання підведенням підсумків завідувачем кафедри дошкільної та початкової освіти, кандидатом педагогічних наук, доцентом Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т. Г. Шевченка Іриною Турчиною.

ІІ Всеукраїнська онлайн-конференція з міжнародною участю «Стратегії та практика організації освітнього процесу в умовах невизначеності: нові виклики та перспективи реалізації» стала вагомим внеском у розвиток педагогічної науки та практики, підкресливши важливість постійного пошуку нових шляхів для вдосконалення освіти, а також платформою для обміну досвідом та ідеями, що визначатимуть напрямки подальших досліджень, сприятимуть покращенню якості освітнього процесу.

Пленарне засідання

Дискусійні лінійки